Diplomado Ejecutivo en Gestión del Cambio

Cambiar es la única constante de las personas y organizaciones, el cómo hacerlo de manera sistemática y planificada es lo que asegurará la sustentabilidad de empresa en el tiempo. En este diplomado se abordará tanto la mirada de las personas, equipos de trabajo y de la organización para liderar los procesos de cambio de manera exitosa con el entorno de la empresa y los negocios.

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Quiénes Somos

La Clase Ejecutiva de la Pontificia Universidad Católica de Chile tiene como misión perfeccionar profesionalmente a quienes se encuentran en la constante búsqueda de conocimientos en un mundo de cambios, donde la ciencia y la tecnología avanzan aceleradamente. Nuestros programas de diplomados y cursos responden a las necesidades de perfeccionamiento y desarrollo de cada persona, y entregan conocimientos, habilidades y herramientas UC que quedan para toda la vida. Esto con la mayor flexibilidad, de modo que los alumnos puedan realizar la mayor parte del trabajo exigido en los tiempos que tienen disponibles.

Descripción

El diplomado Ejecutivo en Gestión del Cambio busca que el alumno sea capaz de liderar procesos de cambio que sean sustentables en el tiempo. Estos cambios pueden deberse a la generación de nuevos proyectos, productos o servicios, reestructuraciones, nuevos desafíos organizacionales o procesos de fusión. El proceso de cambio debe tomar en consideración la dimensión humana del trabajador y la eficacia en el funcionamiento en la organización.

En particular el alumno adquirirá herramientas de gestión del cambio, liderazgo y gestión de equipos que le permitirán tener un amplio espectro para liderar cambios de distinta índole que se requiera en su organización.

Objetivos

Conocer distintas metodologías para el diseño e implementación de un cambio organizacional efectivo.

Formular la estrategia de cambio organizacional y generar un proyecto para su implementación.

Desarrollar las habilidades de liderazgo que se requieren para conducir de manera efectiva el proceso de cambio organizacional, de modo que sea sustentable y minimice las inquietudes de las personas y las disrupciones de la operación.

Gestionar el cambio de cultura organizacional que inevitablemente se produce.

Buscar las formas de mitigar las consecuencias negativas que el cambio organizacional puede traer sobre algunas personas.

Dirigido a

El programa está dirigido a profesionales, ejecutivos o emprendedores que se enfrentan a procesos de cambio en su organización ya sea en la dimensión de líder o gestor que deba llevar a cabo la gestión del cambio, así como también para el profesional que tiene que reinventarse y adaptarse profesionalmente en los nuevos espacios de trabajo que la reestructuración le proveerá. Así también el programa está enfocado para los profesionales que requieran adquirir una mirada multidimensional de la gestión del cambio tomando en consideración los ejes comunicacionales, de equipos y de procesos que sustenten un proceso de cambio con éxito.

Ventajas

Prestigio UC

La Pontificia Universidad Católica de Chile posee más de 120 años educando y formando a los líderes de nuestro país. El prestigio UC es reconocido esencialmente por la calidad de sus docentes como por su excelente sistema de enseñanza, los cuales la han transformado en la universidad número uno del país y la mejor universidad de habla hispana en Latinoamérica.

Profesores de Clase Mundial

Nuestro proceso educativo es apoyado y guiado por la excelencia, el sello y el prestigio de los académicos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, formados en las mejores universidades a nivel mundial.

Moderno modelo pedagógico

Contamos con una plataforma interactiva, con la última tecnología en educación a distancia, que te permitirá vivir la experiencia del aprendizaje en línea: Acceso a clases en vivo y constante interacción en foros, con académicos y tutores.

Flexibilidad

Tenemos diversos programas académicos que impartimos con un exclusivo e innovador sistema de aprendizaje, enfocado en la flexibilidad y adaptado a tus necesidades de tiempo y espacio, permitiendo que puedas estudiar donde quieras y cuando quieras.

Programas online

Somos un programa de perfeccionamiento profesional 100% online creado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, orientado a actualizar tus conocimientos y entregarte nuevas herramientas y habilidades que te permitirán mejorar, ampliar e incluso transformar tu carrera profesional.

CERTIFICADOS APOSTILLADOS

Una de las características más importantes de los títulos emitidos por la Pontificia Universidad Católica de Chile es que pueden ser apostillados gracias al Convenio de la Apostilla de la Haya. La Apostilla es una certificación única que permite agilizar el proceso de acreditación y certificación de títulos o documentos extranjeros en algún país miembro del Convenio de la Apostilla. Los documentos emitidos en Chile para ser utilizados en un país miembro del Convenio de la Apostilla que hayan sido certificados mediante una Apostilla, deberán ser reconocidos en cualquier otro país del convenio sin necesidad de otro tipo de certificación. Más información sobre el proceso de Apostilla en http://apostilla.gob.cl

Contenidos





Storytelling – La Estrategia como Relato
Profesor:  

Soledad Puente , Ph.D. Navarra, España

Dirigido a

El curso está dirigido a profesionales, ejecutivos o emprendedores que requieran comunicar de manera efectiva la estrategia o asuntos propios de la organización, así como también poder transmitir los cambios requeridos durante el proceso de planificación estratégica o cambios de la empresa para brindar los lineamientos claros en las expectativas y requerimientos que este proceso conlleva.

Clase en vivo

En la clase en vivo se trabajará con los estudiantes vía visionado de ejemplos y desarrollo de ejercicios, además de una síntesis de las materias. El objetivo principal es prepararlos para el examen final, que comprende la narración de una historia enmarcada en un objetivo estratégico.

¿Por qué una historia? El valor empático de las acciones
  • La particular versus lo general.
  • La identificación como elemento de empatía.
  • El rol de una historia como parte de una estrategia.
Lo dramático o el valor de la acción para generar cambios en la organización
  • Definición de acción.
  • Las acciones/desafíos en las organizaciones.
Tres actos
  • Primer acto: el contexto y premisa/meta.
  • Segundo acto: desarrollo de la acción.
  • Tercer acto: desenlace. Cumplimiento o frustración de la meta.
La curva dramática
  • Equilibrio: situación inicial.
  • Caída: desafío/problema.
  • Conflicto: la acción para superar el desafío/problema.
  • Clímax.
  • Meta.
Personajes: protagonista versus antagonista
  • Calidad de la voluntad para el cumplimiento de objetivos.
  • El rol de la oposición.
Lucha por una meta
  • Clímax versus meta.
  • La construcción de la premisa estratégica.
El particular de un general
  • Elaboración de historias.
  • Historia versus descripción.
  • La estrategia: ¿cuál es la historia?
Relación narradora y escucha
  • Rol del narrador/líder.
  • Ambiente para la recepción.

Desarrollo Organizacional
Profesor:  

Darío Rodríguez , Ph.D. Bielefeld, Alemania

Proyecto de Consultoría en Desarrollo Organizacional

De forma transversal al curso, los alumnos deberán en equipo diagnosticar y proponer una mejora organizacional para una empresa de libre elección en cualquier ámbito. El proyecto tiene como objetivo que el alumno pueda observar de forma directa cómo son abordados los diferentes aspectos del desarrollo organizacional en una empresa real, aprender identificar problemas bajo la mirada analítica además de sugerir soluciones coherentes y concretas para poder generar un plan de implementación cuya implantación, de llevarse a cabo, represente un aporte directo en valor a la organización.

Clase en vivo

Durante la clase el profesor Darío Rodríguez abordará el rol que ha cumplido el individuo en una organización y la mirada estratégica que debe cumplir éste en las nuevas estructuras empresariales. En particular se revisará el impacto estratégico que tiene un buen desarrollo de la organización en el tiempo y cómo se debe gestionar de manera que las personas puedan lograr sus objetivos y a su vez que la organización pueda dar cumplimiento a su estrategia. Se analizará la gestión de la cultura en conjunto con la estructura de la organización y cómo una buena arquitectura de ésta puede facilitar una expansión de posibilidades de acción de sus integrantes y accionistas.

Las organizaciones y su entorno
  • Épocas de cambios: Los desafíos de la gestión
  • La Responsabilidad Social Empresarial
  • El impacto de la globalización en las organizaciones
  • Los Clusters y la competencia
La importancia de los stakeholders
  • Características de los stakeholders
  • La evolución del concepto de stakeholders
  • De shareholders a stakeholder
  • La creación de valor compartido
Diagnóstico organizacional
  • Las organizaciones y el cambio
  • Proceso de desarrollo organizacional
  • Ampliar la mirada de la organización
  • Resultados de diagnósticos
Estructura organizacional
  • Gestión del cambio
  • Misión y estructura
  • Diseño organizacional
  • Cambios en el diseño
Innovación
  • Cambios sociales e innovación
  • Transformaciones sociales
  • Facilitadores de innovación
  • Cultura e innovación
Conflicto y negociación colectiva
  • La incomprensión y el conflicto
  • Conflicto y dimensiones del sentido
  • Conflicto laboral y negociación colectiva
  • Negociación colectiva y organizaciones
Cultura e inteligencia organizacional
  • Diferentes organizaciones, culturas distintas
  • La cultura como fenómeno
  • Cambios culturales importantes
  • Aprendizaje organizacional
Desarrollando talentos
  • Atracción y desarrollo de talentos
  • Gestión de talentos
  • Circulación de profesionales por el mundo
  • Hacia la generación de culturas de talentos

Liderazgo
Profesor:  

Rodrigo Jordán , Ph.D. Oxford University, Inglaterra

Andrés Álvarez , Magíster en Adm. de Empresa - Programa Executive MBA UC

Proyecto de Liderazgo Grupal

De manera transversal al curso, los alumnos de Liderazgo deberán en equipo trabajar un caso donde puedan describir y aplicar ampliamente el ejercicio del liderazgo desde la perspectiva del líder y su equipo de trabajo en un contexto donde se enfrente a uno de los siguientes propósitos: cultura, sustentabilidad, pertenencia organizacional o cambios estratégicos. Para cada una de estas perspectivas, los equipos de trabajo deberán reflexionar sobre el ejercicio del liderazgo, respecto a qué labor de qué le corresponde hacer al líder y cómo este debe gestionar su equipo de manera emergente al contexto (situacional). El objetivo es lograr que los alumnos puedan reflexionar sobre su propio ejercicio a través de un caso práctico.

Clase en vivo

A través de la clase presencial, el profesor Rodrigo Jordán relatará las distintas visiones del liderazgo desde la perspectiva del liderazgo orientado a la formación de equipos de alto desempeño. Se expondrá en profundidad los estudios de liderazgo que han llevado a la gestión de organizaciones de buen nivel a excelente y cuáles son los factores claves que han permitido tal cambio o evolución de la organización desde la perspectiva del líder involucrado y sus acciones que permiten o facilitan tales resultados. De manera transversal a la clase, se expondrán distintas situaciones de liderazgo en las cuales los alumnos deberán resolver desde su perspectiva y experiencia la situación expuesta haciendo aplicación práctica de los contenidos estudiados durante el curso.

Es tu momento de liderar
  • No hay escapatoria para no liderar
  • El falso dilema entre management y liderazgo
  • Dimensiones del ejercicio de liderazgo
  • Introducción al Modelo Delta del liderazgo
La cartografía del líder
  • Los 14 territorios del liderazgo
  • Importancia de la credibilidad
  • Componentes de la credibilidad
  • El efecto multiplicador
La humildad del líder
  • La humildad de líder
  • Introducción de liderazgo nivel 5
  • Componentes básicos del liderazgo nivel 5
  • Investigación en niveles de liderazgo
Biología y liderazgo
  • Evolución de la organización
  • La empresa emergente
  • Competencias conversacionales
  • La dimensión biológica del liderazgo
  • Neurociencia conductual y liderazgo
Sello de liderazgo y promesa de marca
  • El proceso de autoconocimiento
  • El camino hacia el liderazgo auténtico
  • Enfoque personal eficaz
  • Motivación intrínseca
  • Experiencia transformadora de liderazgo auténtico
Liderazgo como efecto
  • Modelo interaccional para el análisis
  • Los tres dominios de interacción del liderazgo: Líder, colaboradores, contexto
  • Modelo de liderazgo delta
  • Habilidades técnicas, personales, sociales
Sentido de liderazgo
  • Objetivos 3CD
  • Más allá de objetivos y metas
  • Liderazgo sentiente
  • Construcción de sentido
  • Experiencia transformadora
Liderazgo que mide resultados
  • Importancia de la medición
  • Contexto relacional del líder
  • Evidencias medibles
  • Indicadores de gestión adaptativos

Equipos de Alto Desempeño
Profesor:  

Rodrigo Jordán , Ph.D. Oxford University, Inglaterra

Andrés Álvarez , Magíster en Adm. de Empresa - Programa Executive MBA UC

Trabajo en grupo

Los alumnos compararán con fundamentos claros entre un equipo de Bajo y Alto Desempeño que estén en un mismo ámbito y contexto de actividad, con lo cual deben sugerir los cambios que estimen necesarios, tanto para mejorar el desempeño como para fortalecerlo según sea el caso. Además, definirán un plan de acción para abordar una posible fusión de ambos equipos y construir uno nuevo con identidad propia.
Los contenidos del curso facilitarán la fundamentación, sugerir decisiones, definir hipótesis, evaluar los cambios deseados, etc.
Al realizar este trabajo el alumno logrará aplicar con claridad las distinciones de los contenidos y generar posibilidades de cambio concretas en los equipos que es parte.

Clase en vivo

De manera presencial los profesores profundizarán de manera aplicada e interactiva los contenidos del curso, generando una revisión crítica de los equipos a los que pertenece o desea pertenecer el alumno. Se proponen escenarios desafiantes para motivar a tomar decisiones de mejora en los equipos actuales, considerando situaciones reales y claves para el desarrollo y logro del alto desempeño. Un aspecto valioso de la clase es tener la oportunidad de vivir un espacio de reflexión útil y efectiva para orientar posibles caminos de rediseño en los propios equipos de trabajo.

Bases para ser equipo
  • ¿Porqué surgen los Equipos de Trabajo?
  • Atributos de los Equipos de Alto Desempeño
  • El valor de construir Equipos con Identidad y Sello propio
  • El Propósito Colectivo como factor que cohesiona a los miembros el equipo
  • Liderazgo Delta para equipos de Alto Desempeño
Dinámica del equipo
  • Modelo forming–storming–norming–performing
  • La importancia de conocer y gestionar las Dinámicas Relacionales que el Equipo vive de manera transparente
  • ¿Cómo generar un contexto para conseguir la máxima Conectividad?
  • El poder de la Escucha Empática como habilidad colectiva del Equipo para generar consensos
  • El valor de la auto-observación de los equipos para registrar buenas prácticas de sus dinámicas relacionales
Aprendizaje en equipo
  • Proceso Estratégico en torno al Aprendizaje Organizacional
  • Promoción de la Inteligencia colectiva como ventaja competitiva de los equipos y organizaciones
  • Red de Aprendizaje personal en el equipo
  • Alineamiento de Aprendizaje
  • Modelo Experiencial de KOLB
  • Estilos de Aprendizaje de Peter Honey y Allan Mumford
  • Modelo Apreciativo (4D) para el Aprendizaje del Equipo
Alineamiento del equipo
  • Alineamiento Organizacional
  • Alineamiento de Objetivos
  • Alineamiento Ético
  • Alineamiento de Roles
  • Modelo Belbin
Motivación del equipo
  • Conocer y valorar los factores motivantes del Equipo
  • Modelo Value Drivers para detectar los movilizadores intrínsecos y extrínsecos del equipo
  • Modelo Motivacional de Víctor Vroom en equipos
  • Definir las bases para declarar el Propósito Común
  • Diseñar y aplicar un plan de acción para la Gestión por compromiso
Gestión emocional del equipo
  • Considerar la Gestión Emocional del Equipo para su efectividad
  • Fundamentos neuro-científico del poder de las emociones en la efectividad personal y colectiva
  • Reconocer el valor de la Diversidad en el equipo
  • Pilares para construir Confianza en el Equipo
  • La química de los Equipos
Mediciones de desempeño colectivo
  • El uso efectivo de Mediciones de Desempeño
  • Proceso de construcción de Indicadores de Gestión que potencia las relaciones de confianza
  • Indicadores de Gestión de proceso para medir el desempeño del equipo
  • Medición de Competencias Adaptativas
  • Feedback de reconocimiento al equipo
Equipos virtuales
  • Desafíos de equipos de trabajo Virtuales
  • Estructura organizacional para objetivos de Equipos Virtuales
  • Comunicación efectiva en un contexto de trabajo virtual
  • Reflexiones sobre Identidad de Equipos no presenciales
  • Oportunidades Organizacionales a través de Equipos Virtuales

Modelos de gestión del cambio
Profesor:  

Maximiliano Hurtado , M.Sc. UC, Chile

Sergio Canals , Psiquiatra infantojuvenil de la Universidad de Chile

Clase en Vivo

En la clase en vivo, el profesor realizará un recorrido por los modelos de gestión del cambio, enfatizando en los aspectos claves que deben tenerse en consideración para enfrentar estos procesos. La clase en vivo tiene un carácter muy participativo, donde se busca que se construya conocimiento a partir del contenido y de las experiencias de los participantes. Para ellos se utilizarán herramientas interactivas para hacer partícipes a los alumnos que se conecten desde distintas ubicaciones. La instancia servirá también para analizar las experiencias que están teniendo los alumnos en sus distintas rutas de aprendizaje.

¿Por qué cambiar? Reflexiones respecto a lo permanente del cambio
  • Los tipos de cambios organizacionales.
  • Las condiciones actuales del entorno que propician estos cambios.
Las condiciones de la organización ante los procesos de cambio
  • Cultura organizacional.
  • Estructura organizacional.
  • Toma de decisiones.
Modelos de gestión del cambio
  • Modelos centrados en las características de la organización.
  • Modelos centrados en las personas.
  • Modelos mixtos.
Etapas de la implementación de un cambio organizacional
  • El escenario.
  • La planificación.
  • La implementación.
¿Qué pasa con las personas ante procesos de cambio?
  • Consideraciones respecto a sus propios procesos.
  • El nivel de motivación de las personas hacia el cambio.
Los roles de las personas en los procesos de cambio
  • Tipos de personas en un proceso de cambio organizacional.
  • Las actitudes de las personas ante los procesos de cambio.
Asimilación del cambio
  • La instalación de los procesos de cambio en la cultura.
  • La sustentabilidad del cambio.
Las consecuencias de los procesos de cambio
  • Las consecuencias en las personas.
  • Las consecuencias en la organización.
  • Medidas de mitigación ante consecuencias adversas.

Profesores

Soledad Puente

Ph.D. Navarra, España

Soledad Puente es Ph.D en Ciencias de la Información de la Universidad de Navarra, Pamplona, España y Periodista de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, es Locutor profesional de la Escuela de Locutores de Chile. En el presente es Profesor-investigador de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile y desde 2007 tiene la categoría de profesor Titular. Junto con su labor docente en el campo de la oralidad, Soledad Puente se dedica al periodismo televisivo donde ha realizado destacados aportes.

Darío Rodríguez

Ph.D. Bielefeld, Alemania

Darío Rodriguez es Ph.D. en Sociología de la Universidad de Bielefeld, Alemania y Sociólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor del Departamento de Industrias e Ingeniería de Sistemas y de la Pontificia Escuela de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Autor de varios libros sobre organizaciones y Consultor de empresas. Becado por el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), realizó sus estudios de doctorado bajo la dirección académica del Profesor Dr. Niklas Luhmann, considerado el teórico de sistemas sociales más importante del mundo.

Rodrigo Jordán

Ph.D. Oxford University, Inglaterra

Rodrigo Jordán es Ph.D. de la Universidad de Oxford, Inglaterra e Ingeniero Civil Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es profesor de Liderazgo del MBA de la Pontificia Universidad Católica de Chile y en los programas de liderazgo de Wharton School de la Universidad de Pennsylvania, EEUU. Es Presidente de la Fundación de Superación de la Pobreza y Vicepresidente Ejecutivo y socio del Grupo Vertical S.A. Desde la investigación, la academia y la propia experiencia empresarial y deportiva ha propuesto el modelo de Liderazgo Delta.

Andrés Álvarez

Magíster en Adm. de Empresa – Programa Executive MBA UC

En mi experiencia he logrado desarrollar competencias y distinciones para generar espacios de cambio personal y organizacional. Me he centrado en nuevas formas de re-interpretar las experiencias del trabajo individual y colectivo, donde el liderazgo y el desarrollo de equipo son esenciales para diseñar e implementar estrategias de negocios. En el ámbito empresarial mi know how proviene de la Planificación y Control de Gestión, Business Intelligence y Desarrollo Organizacional, con énfasis en la satisfacción del cliente y sustentabilidad, a través del desarrollo de capacidades para desarrollar equipos de trabajo de alto desempeño. Hace 13 años me desempeño como Coach Organizacional y Ejecutivo con experiencia en diversas industrias. Magister en Adm. de Empresa - Programa Executive MBA UC Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, 1998 - 2000 Magíster en Psicología de las Organizaciones Universidad Adolfo Ibáñez 2008 Certificación en Coaching Ontológico Profesional The Newfield Network, 2002-2003 Postítulo en Psicología, Focusing Trainer The Focusing Institute of New York Universidad Adolfo Ibáñez 2004

Maximiliano Hurtado

M.Sc. UC, Chile

M.Sc. e Ingeniero Civil de Industrias de Pontificia Universidad Católica de Chile. Es profesor adjunto de la Facultad de Educación y del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Maximiliano Hurtado tiene dentro de sus líneas de trabajo la gestión de personas, gestión de recursos, liderazgo educacional, entre otros. Actualmente se desempeña como Director de Asuntos Académicos en Clase Ejecutiva UC, anteriormente ocupó puestos ejecutivos en empresas del sector tecnológico.

Sergio Canals

Psiquiatra infantojuvenil de la Universidad de Chile

Psiquiatra infantojuvenil de la Universidad de Chile y Médico cirujano de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sergio Canals ha sido docente en la Universidad de Chile y en la Universidad Adolfo Ibañez de Chile. Es profesor part-time de programas de pregrado y magíster en el Departamento de Ingeniería Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es miembro de múltiples sociedades científicas y autor de diversas publicaciones, entre ellas Si todo es bullying, nada es bullying (2010). También ejerce la atención médica profesional en centros de salud y ha realizado múltiples relatorías, presentaciones y asesorías en áreas de la salud mental y prevención en educación.

Un día en la Clase Ejecutiva

Metodología 100% Online

Aprendizaje interactivo

Contamos con una plataforma interactiva que te permitirá participar de las clases en vivo, interactuar en foros con tus compañeros de clase y acceder a los contenidos de cada curso en cualquier momento, adaptándose a tus necesidades.

Material de estudio

Desde el inicio de tu programa online, tendrás acceso al material de estudio necesario para cada clase. Podrás acceder en cualquier momento y en cualquier lugar a tus clases online, papers, videos y otros recursos.

Clases en Vivo

Cada curso está organizado en 8 clases online y una clase en vivo, transmitida vía streaming, realizada por nuestros destacados académicos. En esta clase podrás interactuar, realizar preguntas y comentar al profesor y a tus compañeros de clase.

Acompañamiento de tutores

En cada curso tendrás un tutor académico quien resolverá tus dudas planteadas en la plataforma online. Además las coordinadoras académicas resolverán tus consultas administrativas a través del correo alumnosuc@claseejecutiva.cl

Evaluación en línea

Al final de cada curso tendrás una evaluación de los contenidos estudiados. A través de nuestra plataforma en línea, podrás acceder al examen y sus instrucciones para realizarlo. Además, contarás con soporte en línea para resolver cualquier problema técnico durante tu examen.

Requisitos de Postulación

Para postular a un programa de la Clase Ejecutiva UC debes cumplir alguno de estos requisitos:

  • Título profesional universitario.
  • Título de egresado de instituto profesional o centro de formación técnica.
  • Conocimientos equivalentes en el área del programa al que está postulando.

Inversión

Precios

$2.290.000 CLP**

Medios de pagos Chile

  • 12 cuotas tarjeta de crédito sin interés para nuestros Diplomados y 3 cuotas tarjeta de crédito sin interés para nuestros cursos
  • Transferencia bancaria

Descuentos

  • 5% Pago contado
  • 15% Ex-alumnos(*)
  • 15% 2 matriculados(*)
  • 20% 3 matriculados(*)

 

(*) No acumulables

Medios de pagos Internacional

  • Pago al contado a través de transferencia bancaria
  • Pago en cuotas a través de Cuponera electrónica (*)

 

(*) Cuponera electrónica: Sistema de pago en cuotas, sin interés, a través de Paypal o transferencia bancaria

Cursos: Pago hasta 3 cuotas sin interés