El curso está constituido de tres clases elearning y una clase sincrónica.

• Aprendizaje autónomo asincrónico
• Clase expositiva
• Foro formativo
• Controles formativos

El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación formativa:

• 3 controles individuales
• 1 foro

• Importancia del autoconocimiento y la gestión personal
• Manejo del tiempo
• Manejo del estrés

• Importancia de las emociones en el funcionamiento humano
• Estrategias de gestión emocional
• Capital psicológico (autoeficacia, optimismo, esperanza y resiliencia)

• Proactividad y agilidad de aprendizaje
• Visión y propósito
• Desarrollo de carrera

• Del trabajo individual a la colaboración efectiva
• Investigación profesional colaborativa: fundamentos y características
• Elementos clave de una cultura escolar colaborativa

• Elementos clave de una cultura escolar colaborativa
• Desarrollo de confianza y relaciones profesionales
• Liderazgo instruccional distribuido

• El ciclo de investigación colaborativa (CIC)
• Prácticas de planificación conjunta
• Curriculum y foco en aprendizajes clave

• Diseño e implementación de redes de aprendizaje
• Intercambio de experiencias y redes intra y entre instituciones
• Uso de tecnología para potenciar la colaboración

• Desafíos de cambio e innovación pedagógica
• Generación y comunicación de retroalimentación pedagógica
• Evaluación conjunta de innovaciones pedagógicas

• Indicadores de colaboración efectiva
• Refinamiento de prácticas basado en evidencias colectivas
• Análisis colaborativo de datos de aprendizaje

• Mitos sobre el liderazgo
• Definición de liderazgo
• ¿Qué necesitamos para ser un líder efectivo?
• Indicadores conductuales de las competencias de liderazgo
• Desafío central de su liderazgo y las herramientas que necesitará
• ¿Cómo quiero que me vean? ¿Cómo quiero ser recordado?

• ¿Qué requiere la situación?
• Puntos fuertes y fortalezas por las cuales llegué al cargo: ¿son útiles hoy?
• Detectar lo que es difícil y en quién apoyarse
• Administrar el tiempo y la energía cuidando la capacidad productiva

• ¿Cuánto tiempo ha estado aprendiendo sobre su nueva posición?
• Conocimiento útil
• ¿Cómo y dónde aprender lo necesario?
• Identificando mi estilo personal de aprendizaje
• Agilidad de aprendizaje

• El mito de la autoridad que provee el cargo y cómo lograr el compromiso
• Negociando las interdependencias hacia el superior y el equipo
• Gestionando al superior
• Trabajar con sinergia: Energía relacional positiva
• Construir redes e influir a través de la comunicación asertiva
• Modelo para desarrollar la asertividad

• Herramientas para incrementar la influencia en otros: Movilizar desde adentro
• Conversaciones claves: Trabajar es conversar
• La retroalimentación como herramienta de alineamiento y mejora
• Habilidades básicas de la comunicación asertiva y de la retroalimentación

• Ser equipo: Características, etapas y conceptos claves
• Construir y cuidar las relaciones y el clima
• Ganar confianza y respeto en el equipo
• Desarrollando a los colaboradores

• El triángulo instruccional: interacción entre docente, estudiante y contenido
• Modelos de acompañamiento y mejora continua
• Ética y responsabilidad en el acompañamiento

• Fundamentos de las comunidades profesionales de aprendizaje
• Investigación-acción como estrategia de mejora profesional
• Facilitación de discusiones productivas entre pares
• Enfoque de “práctica deliberada” y el caso de “Prácticas generativas UC”.

• Focos de observación: aprendizajes clave
• Técnicas avanzadas de observación y registro de observación
• Focos de observación: interacción, pensamiento del alumno y progreso de aprendizaje
• Análisis de prácticas instruccionales

• Claves para la retroalimentación efectiva
• Caminatas de aula y focos de observación concertada
• Diseño de conversaciones de retroalimentación

• Fases del ciclo de mejora continua para la enseñanza
• Ensayos de prácticas de acompañamiento entre pares
• Análisis de casos y definición de oportunidades de mejora
• Evaluación y refinamiento de prácticas pedagógicas

• Enfoque Design Thinking aplicado a la elaboración iniciativas de mejora pedagógica
• Diseño colaborativo de ciclos de mejora pedagógica
• Retroalimentación entre pares de proyectos de mejora pedagógica

•  Inteligencia colectiva y pensar la empresa como sistema
•  ¿Cómo nos organizamos? Autogestión, propósito compartido y completitud
•  Ambientes hostiles y colaboración con el enemigo
•  Ajustes para un nuevo paradigma de colaboración

• Confianza en la base de las relaciones y la colaboración
•  Participación para la toma de decisiones, la productividad y la felicidad
•  Niveles de participación y gestión de expectativas
•  Liderazgo participativo y herramientas de diseño centrado en el usuario para la participación

• 4 niveles de escucha
•  Escucha radical: proceso y herramientas
•  ¿Cómo logro que me escuchen?: Estrategias para comunicar

• Negociación vs. diálogo
•  El proceso del diálogo
  • Metodologías de diálogo: diálogo social, diálogo para la transformación de conflictos, juicios dinámicos
•  Tecnologías sociales para organizarnos
  • Conversaciones significativas

•  Cambio de comportamiento: incentivos y gestión
•  Conflicto: Perfiles y mapas
•  Culturas colaborativas: ¿Cómo son?
  • Ecosistemas colaborativos e impactos colectivos

•  Diagnóstico inicial y preparación del proceso
•  Herramientas: Diálogo y diseño centrado en el usuario, liderazgo participativo, planificación de futuros, rueda del cambio de comportamientos
•  Construcción de futuros compartidos
•  Gestión del cambio y transformación digital