Aplicar técnicas de gestión personal para adaptarse de mejor manera al entorno actual de las organizaciones.

El taller está especialmente diseñado para quienes ingresan a un diplomado de Clase Ejecutiva UC.

Ciertamente, los constantes cambios que se viven hoy en día, obligan a los profesionales a mantenerse actualizados. Vivimos en una época de alta volatilidad y se hace necesario ser flexible. Es así como la crisis que explotó en 2020 nos mostró la necesidad de desarrollar habilidades asociadas a los entornos virtuales de trabajo.

En este taller, el participante aprenderá a cómo gestionar su marca personal en redes sociales. También, técnicas de oratoria digital para la realización de videoconferencias. Y, además, estrategias para gestionar bien el tiempo y conocimientos sobre inteligencia emocional.

El taller busca entregar habilidades transversales a todos los alumnos de los diplomados de Clase Ejecutiva UC. Se realizarán controles de lectura, foros de discusión y clases sincrónicas durante su desarrollo.

• Marca personal
• Cómo construir una marca personal digital
• Acciones premium para potenciar nuestra personal branding

• Reuniones virtuales y webinars
• El contenido de las sesiones
• Oratoria digital
• Técnicas básicas de oratoria para entornos digitales

• Conócete a ti mismo
• Procrastinación
• Los “ladrones del tiempo”
• Priorización y matriz de Eisenhower
• Buenas prácticas de gestión del tiempo

• Modelo de inteligencia emocional
• Conciencia de uno mismo
• Conciencia social
• Conciencia organizacional
• Gestión de las relaciones
• ¿Cómo desarrollar estas competencias?

En la clase en vivo el profesor Enzo Sauma revisará las claves de la gestión energética tomando en consideración el comportamiento económico, esto es, imperfecciones del mercado, incentivos, elasticidades, oferta y demanda (entre otros tópicos). Se revisará cómo es el comportamiento de la demanda, la eficiencia energética y cómo debiese ser el rol del Estado en el mercado energético. Se abordará el concepto de existencia de barreras y contexto de LATAM además de las distintas líneas de acción para mejorar la eficiencia energética en la industria, a nivel de la certificación ISO y la fijación de estándares que permitan innovación y desarrollo en tópicos energéticos de manera sustentable.

En el proyecto grupal los alumnos en equipo deberán trabajar con base en un caso real para responder reflexivamente a preguntas aplicadas que se plantean en relación a la economía de la energía. Para realizar el trabajo los alumnos deberán investigar en torno a diversas temáticas contingentes a la economía de la energía y sus distintos mecanismos de regulación con base en los incentivos económicos y tomando en consideración el contexto que engloba la toma de decisiones en su gestión.

• Energía como un recurso escaso.
• Energía, precio y la función de demanda.
• El uso eficiente de la energía.
  Eficiencia energética en la Política Nacional de Energía.
• Las claves para fomentar la eficiencia energética en distintas industrias.
• Educación, capacitación e investigación y desarrollo en eficiencia energética

• Producción de la energía y la función de oferta.
• Fuentes no renovables de energía.
• Fuentes renovables de energía.
• Incentivos a la inversión en energías renovables.
• El caso chileno

• Equilibrio de mercado.
• La fuerza de la demanda y de la oferta.
• Alteraciones al equilibrio de mercado.
• Precio de equilibrio y la relación con el costo marginal de producción.
• Coordinación del mercado eléctrico chileno.
• Complejidades en el cálculo del equilibrio de mercado en los mercados eléctricos desregulados.
• Los múltiples precios de la energía eléctrica en Chile.
  • Precios de generación.
  • Precio de la transmisión.
  •  Precio de la distribución.

• El poder de mercado en los oligopolios: barreras de entrada, economías de escala y
  desafíos.
• El caso del mercado del petróleo y el cartel de la OPEP.
• Estabilidad del cartel de la OPEP.

• Externalidades positivas y negativas.
• Cómo regular los mercados con externalidades: normas y multas, impuestos, permisos transables.
• El caso de la norma de emisiones para las termoeléctricas.

• Política energética: políticas en las tecnologías de producción, de transmisión y distribución, y de consumo.
• Impacto ambiental y social de la política energética.
• Planificación de la expansión del sistema eléctrico.
  •  Selección de escenarios de inversiones en generación.
  • Clasificación según formulación matemática.
  • Co-optimización con otros recursos.

Durante la clase en vivo, los profesores monseñor Fernando Chomali y Nicolás Majluf expondrán las distintas dimensiones de la ética y sus aplicaciones que tiene en la gestión, a través de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE). Se expondrán los grandes dilemas que enfrentan los directivos en la gestión, respecto a la toma de decisiones, y un proceso metodológico formal de cómo se deben abordar los dilemas en una organización moderna poniendo como centro la dignidad del ser humano. Se expondrán casos exitosos de RSE que se han implementado, las grandes lecciones y como estas han generado buenas prácticas para los distintos stakeholders de la organización.

De manera transversal, el alumno deberá desarrollar un proyecto grupal aplicado donde pueda poner en práctica lo estudiado en torno a los dilemas éticos en cualquier ámbito. El propósito de este trabajo es que el alumno pueda identificar en equipo un dilema ético de manera libre en cualquier campo organizacional, familiar o social, analizarlo con profundidad y proponer una metodología para una correcta gestión y diagnosticar las consecuencias que esto implica.

• La dimensión ética de la vida
• El rol esencial de la empresa en la sociedad

• Dilemas éticos en la empresa
• Reconocimiento de dilemas éticos
• El principio del doble efecto: ¿qué mal se puede tolerar?
• El impacto de nuestras limitaciones y sesgos
• Modelos éticos: formas de pensar que condicionan nuestras decisiones

• Metodología de tres pasos: acopiar antecedentes, evaluar el impacto de las distintas alternativas y tomar la decisión
• Justicia distributiva: un dilema ético

• Los signos de los tiempos y los desafíos éticos: globalización y desigualdad, tecnología y transformación del trabajo, medioambiente y el riesgo a la vida, cambios culturales y valóricos
• El desafío de un desarrollo basado en la gratuidad: lógica económica, lógica política y lógica del don

• Educación y capacitación
• ¡Es bueno ser bueno!
• La empresa frente al flagelo de la droga
• Entre la lealtad y los principios éticos: un dilema de raíces culturales

• La empresa orientada al bienestar de sus stakeholders
• La empresa justa
• Orientación al bien común

El profesor Enzo Sauma enseñará las perspectivas del consumo de energía a nivel mundial, las brechas energéticas, la emisión de CO2 por país, el uso de las energías renovables, la utilización de fuentes además de los aspectos económicos y políticos involucrado en la gestión de las energías renovables. Se discutirán las diferentes perspectivas y desafíos de las energías renovables además de la gestión de costos e inversiones asociados siempre con foco práctico a través de casos reales. Se espera que a través de la clase se puedan extraer las grandes lecciones prácticas en la gestión de energías renovables.

De manera transversal al curso, los alumnos desarrollarán un caso aplicado. En particular los alumnos deberán hacer un análisis práctico de un caso energético sustentable. En el caso deberán analizar aspectos económicos, competencias, externalidades e investigación y desarrollo además de otros aspectos de análisis del mercado involucrado. En el proyecto los alumnos deberán proponer un plan de mejora que permita avanzar en desarrollo tomando las consideraciones del entorno además analizar el impacto de la energía en términos ambientales, laborales y de innovación. Se espera que a través del caso los alumnos puedan poner en práctica lo estudiado para aplicarlos en su propia gestión.

• Tipos de energía renovable.
• Estado de las energías renovables en el mundo.
• Estado de las energías renovables en Chile.
• El rol de las energías renovables en la mitigación de emisiones.

• Inversiones privadas con beneficios públicos.
• Evaluación de decisiones de inversión.
• Elementos claves de la evaluación económica.
• Factores del entorno que condicionan la inversión en energías renovables.

• Variabilidad e incertidumbre en la generación de las energías renovables variables.
• Modelos de predicción.
• Impacto de la variabilidad de algunos recursos renovables en los sistemas eléctricos.
• Proveedores de flexibilidad en el sistema eléctrico.

• La transmisión eléctrica: un aspecto clave en el desarrollo de las energías renovables.
• Regulación del negocio de la transmisión eléctrica.
• Planificación proactiva de la transmisión eléctrica.
• Relación entre la planificación de la infraestructura eléctrica y el fomento de las energías renovables

• Avances de la electromovilidad a nivel mundial.
• Tipos de vehículos eléctricos.
• Infraestructura de carga.
• Electromovilidad y la expansión del sistema eléctrico
• Tecnología vehicle-to-grid.

• El hidrógeno como vector energético limpio.
• Producción de hidrógeno y su relación con las energías renovables.
• Almacenamiento del hidrógeno verde.
• Usos y aplicaciones del hidrógeno verde
• Desafíos por resolver.
• Otros combustibles verdes.

Los estudiantes deben asistir a dos clases en vivo con el docente, donde podrán reforzar conocimientos y resolver dudas. La asistencia a dichas clases es obligatoria vía streaming o asistiendo presencialmente, si esto es posible, en los lugares y horarios de realización que se definan.

El curso está constituido de seis clases online que son publicadas en pares durante bloques de dos semanas. Cada clase está estructurada utilizando un diseño instruccional centrado en el estudiante, que busca generar motivación y facilitar el aprendizaje.
En cada clase están siempre presente los contenidos, evaluaciones con retroalimentación, instancias de reflexión y aplicación de lo aprendido.
El contenido se despliega en un recorrido que utiliza distintos recursos interactivos, tales como videos (con presencia del docente y apoyos visuales), esquemas, audios, gráficas, ilustraciones, lecturas complementarias, preguntas formativas, links a otros recursos, etc.
El curso cuenta con tutores de contenido que dan respuesta a las preguntas académicas, ya sea directamente, o bien, sirviendo de puente con el equipo docente.

• Evaluación de proyectos
• Etapas de la evaluación de proyectos
• Estrategia
• Indicadores de rentabilidad

• Proyección de utilidades incrementales
• Ajustes en las utilidades incrementales
• Calculando los flujos de caja libre a partir de las utilidades

• Demanda
• Oferta
• Precio
• Distribución
• Fuentes de datos
• Posicionamiento

• ¿Qué es una tasa de descuento?
• Modelo CAPM
• Costo de capital propio
• Costo de capital de la deuda
• Costo de capital (WACC)

• Tomando en cuenta el riesgo
• Break-even
• Análisis de sensibilidad
• Análisis de escenarios
• Simulando el riesgo
• Considerando el punto de vista

• Identificando flexibilidades
• Tipos de flexibilidad
• Árboles de decisión
• Resumen del proceso de evaluación de proyectos
• Evaluación social de proyectos